在望江县毛安中心学校，小学数学教师聂怡凡将生活融入数学课堂，以乡土素材化解知识枯燥，让数学真正鲜活起来，也用细致陪伴温暖乡村孩子成长。

针对乡村学生对抽象数学概念接受度有限的特点，聂怡凡把乡土日常场景转化为教学素材，为不同基础的学生搭建理解阶梯。

望江县毛安中心学校学生吴思妍：“我们的数学课特别有意思，老师喜欢用我们知道的小事举例子，让数学一下子就变得有趣起来，我们特别喜欢上数学课。”

望江县毛安中心学校教师聂怡凡：“我尝试从他们看得见、摸得着的地方入手，不用他们‘死记硬背’。同时，提高他们对数学学习的自信心，激发他们的学习兴趣。”

教学路上，聂怡凡始终精益求精。从２０２３年县优质课三等奖到２０２６年县级二等奖，稳步进阶的背后，是她对课堂的反复打磨。

望江县毛安中心学校学生李吴文朗：“聂老师讲题特别有耐心，再难的知识点她都能拆成一小步一小步教我们。她会用各种各样的方法让课堂变得生动又有趣。”

课堂上深耕教学，带班时更用心育人。担任班主任期间，针对班里留守儿童多的特点，她摸索出一套有温度的班级管理思路，也给年轻同事起到了示范作用。

望江县毛安中心学校教师李珍：“聂老师经常跟我们说，作为一名乡村老师，在班级管理方面，责任心比方法更重要。所以她的班级管理理念，还有一些关注学生情绪方面的小方法，对于我们年轻班主任来说启发特别大。”

望江县毛安中心学校教师聂怡凡：“从一线讲台到教务管理，我始终觉得，做乡村教育不是靠一个人发光，而是要带着一群人一起照亮孩子的路。不管是上课、带班还是做管理，我都会守好初心、踏实做事，继续扎根乡土，做孩子们追梦路上的点灯人。”（全媒体记者石腾飞、胡昊宇）